Main Article Content

Abstract

Academic staff members of universities bear a crucial responsibility for scientific research, which is pivotal to growth and development. Yet, despite the paramount significance of scientific research, universities in our country often fall short of achieving substantial milestones. This article seeks to illuminate the role and significance of research in higher education, identify prevailing impediments to scientific research, and propose viable solutions to surmount these challenges. Ultimately, the goal is to enhance the quantity and quality of scientific research within Afghanistan's higher education institutions. Using a descriptive research methodology and a qualitative approach involving questionnaires and library sources, this study analyzes the current state of scientific research in Afghanistan's higher education. The findings of this research are leveraged to derive concrete solutions to the existing obstacles and issues, thereby bolstering the scientific research endeavors in our higher education institutions.

Keywords

Research Higher Education in Afghanistan Universities Academic Staff Afghanistan Obstacles and Solutions

Article Details

How to Cite
Moslimyar, A. S. . (2025). The Importance of Research in Higher Education and Ways to Strengthen It. Journal of Social Sciences - Kabul University, 6(2), 65–81. https://doi.org/10.62810/jss.v6i2.290

References

  1. قرآن‌کریم
  2. آهنگ، کاظم. (1349). سیر ژورنالیزم در افغانستان، کابل: انجمن تاریخ و ادب.
  3. آل کجباف، حسین. (1398). روش تحقیق در علم حقوق، تهران: انتشارات جنگل.
  4. آقا زاده، احمد. (1382). آموزش و پرورش تطبیقی، تهران: انتشارات سمت.
  5. بکرانی، فریدون. (1373). بررسی نگرش علمی اعضای هیأت علمی پوهنتون در خصوص موانع پیشرفت فعالیت‌های تحقیقی در پوهنتون صنعتی اصفهان«پایان‌نامه ماستری، پوهنځی علوم تربیتی و روان‌شناسی پوهنتون علامه طباطبائی.
  6. بیکر، ترزل. (1386). نحوۀ انجام تحقیق اجتماعی، ترجمۀ هوشنگ نایبی، تهران: انتشارات نی.
  7. حجازی، بنفشه. (1374). مختصری دربارۀ کلمات علم و دانش، تحقیق و تحقیق در ادب فارسی، تهران: فصل‌نامه رهیافت
  8. ژوزف، تکوین و توسعه پوهنتون های غرب، ترجمۀ وهاب کریمی، ناشر: دفتر دانش.
  9. شاه آبادی، ابوالفضل. (1380). بررسی فعالیت‌های D-R داخلی و خارجی بر بهروری کل عوامل تولید، رساله دکتورا، پوهنتون تربیت مدرس تهران.
  10. شریعت‌مداری، علی. (1368). روان‌شناسی تربیتی، اصفهان: انتشارات مشعل.
  11. شاوون، امین حسینی، جاهد، حسینعلی. "شناسایی موانع انجام فعالیت های آموزشی". ( فصل‌نامه علمی و تحقیقی سیاست علم و فن‌آوری). تهران: مرکز تحقیق سیاست علمی کشور.
  12. شفیعی مطهر، سیدعلی رضا. (1381). سیمای تحقیق در قاب فرهنگی، تهران: تحقیق‌نامه آموزشی.
  13. عماد زاده، مصطفی. (1385). اقتصاد آموزش و پرورش، اصفهان: انتشارات جهاد پوهنتونی.
  14. علاقه بند، علی.( 1388). مقدمات مدیریت آموزشی، تهران: انتشارات پیام نور.
  15. فرد، ان کرلینجر. (1374). ترجمۀ حسن پاشا و جعفر نجفی زند، مبانی تحقیق در علوم رفتاری، تهران: انتشارات آوای نور.
  16. فقیه، نظام الدین. (1372). جایگاه ارزش‌ها در آموزش و تحقیق‌های علمی، مجله علوم اجتماعی و انسانی پوهنتون شیراز.
  17. قورچیان، نادر قلی، آراسته، حمید رضا و جعفری، پریوش. (1383). آسیب‌شناسی و آسیب‌زدایی تحقیقی کشور، دایره المعارف آموزش عالی، جلد اول، تهران: وزارت علوم، تحقیقات و فن‌آوری.
  18. ملائی توانی، علیرضا. (1386). درآمدی بر روش تحقیق در تاریخ، تهران: انتشارات نی.
  19. منصوری، رضا. (1380). نشریه رهیافت، پوهنتون و تعریف آن. تهران: انتشارات وزارت علوم، تحقیق و فن‌آوری.
  20. مرادیان، مصطفی. (1400). مطالعات هنرهای زیبا، نیم نگاهی به چالش‌های انتخاب رویکرد در تحقیق. تهران: تحقیقگاه علوم انسانی.