مقایسه مشکلات یادگیری متعلمان مکاتب دولتی و خصوصی ناحیه پنجم شهر کابل

خلاصه

این تحقیق با هدف بررسی و مقایسه مشکلات یادگیری متعلمان مکاتب دولتی و خصوصی ناحیه پنجم شهر کابل با روش توصیفی – همبستگی اجرا شد، جمعیت این تحقیق را معلمان مکاتب ناحیه پنجم شهر کابل (۳۷۱۸) نفر تشکیل می­دهند که از میان آن‌ها ۴00 نفر معلم به‌صورت تصادفی خوشه­ای به‌حیث نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده­ها از پرسش‌نامه مشکلات یادگیری کلورادو که توسط ویلکات و همکاران (۲۰۱۱) تهیه شده است، استفاده شد. یافته­های تحقیق نشان می­دهد که اوسط مشکلات یادگیری متعلمان در مکاتب خصوصی ۴.۸۵ با انحراف معیاری ۱.۹۳ و اوسط مشکلات یادگیری متعلمان مکاتب دولتی ۵.۹۴ با انحراف معیاری ۲.۰۲ متفاوت از هم است. این تفاوت با مقدار تی به‌دست آمده در درجه آزادی ۳۹۸ در سطح معناداری ۰.۰۰۱ معنادار به‌دست آمده است. در نتیجه گفته می­توانیم که مشکلات یادگیری متعلمان در مکاتب دولتی بیشتر از متعلمان مکاتب خصوصی است.