د مقالې اصلي محتوا
خلاصه
این تحقیق با هدف بررسی میزان اضطراب امتحان محصلان پوهنځی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۸هـ.ش با استفاده از پرسشنامه استندرد اضطراب امتحان فریدمن (۱۹۹۷) اجرا شد. از میان (1085) نفر محصل این پوهنځی بر اساس نمونهگیری تصادفی ساده ۲۸۳ نفر محصل از رشتههای مختلف به عنوان نمونه انتخاب گردید. یافتههای تحقیق نشان میدهد که اختلاف معنیداری در نمرۀ اضطراب امتحان بر حسب جنس وجود ندارد. وضعیت اضطراب امتحان پایینتر از حد خفیف است و میزان اضطراب امتحان در دیپارتمنتهای مختلف تفاوت معنیداری ندارد.
اضطراب امتحان موجب انحراف توجه فرد و در نتیجه اختلال در عملکرد میشود. بناءً برای کنترول اضطراب امتحان برنامههای پیشگیری، ارائه خدمات روانشناختی و مشاوره، ایجاد رابطه نزدیک بین محصلان و اساتید و شناسایی علل اضطراب اقدامات لازم صورت گیرد.
کلیدي ټکي
د مقالې جزئیات
د حقوقو اعلامیه، ۲۰۲۴ کال، د کابل پوهنتون حقوقي مالکیت
د کرییټیو کامنز بای-انسایټ-ناکامرشل 4.0 نړیواله مجوز (نماد CC BY-NC 4.0)ماخذونه
- 1. احقر، قدسی .(۱۳۹۳). پیشبینی میزان اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دورۀ متوسطه شهر تهران بر اساس راهبردهای شناختی و فراشناختی آنان. فصلنامه تعلیم و تربیت شماره ۱۲۱، دانشیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، صص ۷۶-۸۸.
- 2. باعزت، فرشته و همکاران .(1391). اعتباریابی و رواسازی آزمون اضطراب امتحان فریدمن. فرم فارسی، مطالعات روانشناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا، دوره 8، شماره 1 صص 76.
- 3. بزرگی، مسعود، و نوری، ناهید.(۱۳۸۲). شیوههای درمانگری اضطراب و تنیدگی(استرس)، چاپ اول، تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
- 4. بهپژوه و همکاران. (1388). تأثیر آموزش راهبردهای شناختی – رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دبیرستانی. مجلۀ روانشناسی و علوم تربیتی، سال سی و نهم، شماره 1، صص 3- 31.
- 5. پورافکاری، فاطمه .(۱۳۹۰ ). اضطراب امتحان. نشریه مشترک دفتر مرکزی مشاوره وزارت علوم و مرکز مشاوره دانشگاه تهران، شماره ۹، سال دوم، تهران: دانشگاه تهران.
- 6. پورقانع، پرند .(۱۳۹۵). بررسی اضطراب ناشی از امتحان در دانشجویان پرستاری. فصلنامه روانشناسی تربیتی ،دانشگاه علامه طباطبائی، شماره ۵۰، صص ۵۴-۲۵.
ماخذونه
1. احقر، قدسی .(۱۳۹۳). پیشبینی میزان اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دورۀ متوسطه شهر تهران بر اساس راهبردهای شناختی و فراشناختی آنان. فصلنامه تعلیم و تربیت شماره ۱۲۱، دانشیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، صص ۷۶-۸۸.
2. باعزت، فرشته و همکاران .(1391). اعتباریابی و رواسازی آزمون اضطراب امتحان فریدمن. فرم فارسی، مطالعات روانشناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا، دوره 8، شماره 1 صص 76.
3. بزرگی، مسعود، و نوری، ناهید.(۱۳۸۲). شیوههای درمانگری اضطراب و تنیدگی(استرس)، چاپ اول، تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
4. بهپژوه و همکاران. (1388). تأثیر آموزش راهبردهای شناختی – رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دبیرستانی. مجلۀ روانشناسی و علوم تربیتی، سال سی و نهم، شماره 1، صص 3- 31.
5. پورافکاری، فاطمه .(۱۳۹۰ ). اضطراب امتحان. نشریه مشترک دفتر مرکزی مشاوره وزارت علوم و مرکز مشاوره دانشگاه تهران، شماره ۹، سال دوم، تهران: دانشگاه تهران.
6. پورقانع، پرند .(۱۳۹۵). بررسی اضطراب ناشی از امتحان در دانشجویان پرستاری. فصلنامه روانشناسی تربیتی ،دانشگاه علامه طباطبائی، شماره ۵۰، صص ۵۴-۲۵.