Article Sidebar

Download
PDF (فارسی)
Statistic
Read Counter : 22 Download : 8

Main Article Content

Abstract

This study aimed to assess the prevalence of specific learning disorders among students of primary schools in Kabul city by descriptive analytical method. 400 (200 boys and 200 girls) primary school students were selected through multistage cluster sampling method as sample of the study. Shalev’s (1993) academic achievement & diagnostic test of calculation and Rajabi (1386) scale for dyslexia and dyscalculia disorders were used to collect the necessary data. Results indicated that 24% (26.4% girls and 23.3% boys) of primary school students in Kabul had specific learning disorders. The prevalence of dysgraphia, dyslexia and dyscalculia disorder were 26.5%, 24.3% and 21.3% respectively. Difference between prevalence of dyscalculia and dysgraphia and dyslexia in male and female students was statistically significant. According to the results, it is necessary to address these students’ problems different ways, such as developing teachers' skills.

Keywords

Prevalence Specific Learning disorders Primary schools students Kabul

Article Details

License

Copyright (c) 2024 Journal of Social Sciences - Kabul University

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

References

  1. احدی، حسن و کاکاوند، علیرضا.(1390). اختلالات یادگیری (از نظریه تا عمل) ( چاپ اول). تهران:انتشارات ارسباران.
  2. اخوان تفتی، مهناز و امیری، بنت الهدی. (1393). توجه انتخابی دیداری دانش آموزان نارساخوان و عادی. مطالعات روانشناختی دانکشده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا(س). 10، (3) 46-29.
  3. افروز، غلامعلی. (1390). اختلالات یادگیری. تهران، انتشارات دانشگاه پیام نور.
  4. انجمن روانپزشکی امریکا.(1393). راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانیDSM-5، ترجمه رضاعی و همکاران، تهران: ارجمند (تاریخ انتشار به زبان اصلی، 2013).
  5. بهاری قرهگوز، علی و هاشمی، تورج.(1392). بررسی میزان شیوع مشکلات ویژه¬ی یادگیری در دانش¬آموزان مقطع ابتدایی استان آذربایجان شرقی. اختلالات یادگیری خاص، 3،(1)، 28-43.
  6. بهاری, ابوالفضل؛ رسول رستم زاده ریز؛ مجتبی سلم آبادی و فاطمه بهاری. (1393). بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری خاص در دانش آموزان پایه اول ودوم مدارس ابتدایی بیرجند، اولین کنفرانس بین المللی روان شناسی و علوم رفتاری، تهران، موسسه همایشگران مهر اشراق، مرکز همایشهای دانشگاه تهران،
  7. بهراد، بهنام. (1384). فراتحلیل شیوع اختلالات یادگیری خاص در دانش¬آموزان ابتدایی ایران. پژوهش در حیطه کودکان استثنایی، 18 (4)، 436-417.
  8. جانه، مژده؛ ابراهیمی قوام آبادی، صغرا و علیزاده، حمید. (1391). بررسی کارکردهای اجرایی استدلال، برنامه ریزی سازمان دهی و حافظه کاری در دانش آموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران. پژوهش در حیطه¬ی افراد استثنایی، 2 (5)، 42-21.
  9. رجبی، سوران و پاکیزه، علی. (1391). مقایسه¬ی نیم رخ حافظه و توجه دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری خاص با دانش آموزان عادی. مجله اختلالات یادگیری خاص، 1 (3)، 84-63.
  10. سادوک، بنیامین؛ جیمز، سادوک و ویرجینیا، الکوت. (1390). خلاصه روانپزشکی علوم رفتاری/ روانپزشکی بالینی کاپلان و سادوک ج3. ترجمه حسن رفیعی، خسرو سبحانیان، تاریخ انتشار به زبان اصلی، 2003. تهران، ارجمند.
  11. شایان، نسرم؛اخوان تفتی، مهناز؛ عشایری، حسن. (1389). تأثیر روش ترمیمی دیویس بر بهبود اختلال خواندن بزرگسالان ( مجله مطالعات روانشناسی تربیتی) شماره12.
  12. شریفی، علی اکبر و داوری، رقیه. (1387). شیوع اختلال خواندن در دانش¬آموزان پایه سوم و چهارم ابتدایی شهرکرد، دوره 8، شماره4 (پیاپی30) 413-418.
  13. شریفی، علی اکبر و داوری، رقیه. (1391). شیوع اختلالات یادگیری خاص در دانش آموزان پایه¬ی اول و دوم ابتدایی استان چهارمحال و بختیاری. 1، (2) 76-63.
  14. شفیعی، بیژن؛ توکل، سمیرا؛ علی نیا، لیلا؛ مرائی، محمد رضا؛ صداقتی، لیلا؛ فروغی، رقیه. (1387). طراحی و ساخت آزمون غربالگری تشخیص اختلال در خواندن در پایه¬های اول تا پنجم دانش آموزان مقطع ابتدایی در ضهر اصفهان، شنوایی سنجی، 17(2)، 60-53.
  15. عابدی، احمد؛ عریضی ، حمیدرضا. (1383). برسی و مقایسه اثر بخشی روشهای آموزش ریاضی به دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری دوره ابتدایی (مجله نوآوری های آموزشی)، 3(8)،16-11.
  16. عامری، محمدعرب؛ حمزئیان، عظیم و سهیلا، عدل راد. (1394). بررسی شیوع اختلالات یادگیری در دانش¬آموزان پایه-های دوم تا پنجم مکاتب ابتدایی و میزان آگاهی معلمان در استان سمنان. کنفرانس بین المللی مدیریت و علوم انسانی.
  17. کاپلان سادوک. (2015). خلاصه روانپزشکی، جلد سوم، ترجمه رضاعی، تهران: انتشارات فرزین.
  18. کرک،ساموئل؛ گالاگر، جیمز؛ آناستازیوف،نیکولا و کلمن،ماری. (2015). آموزش و پرورش کودکان استثنایی (ویرایش دوازدهم). ترجمه دکتر علی رضا کاکاوند و مهیاس سهمیمی، تهران:انتشارات سرفراز.
  19. لرنر، جانت. (2006). اختلالات یادگیری خاص (اصول نظری،تشخیص و توان بخشی کودکانLD) (چاپ پنجم). ترجمه:اکبر فریار و فریدون رخشان، تهران:انتشارات مبنا.
  20. لرنر، ژانت. (1390). اختلالات یادگیری خاص: نظریه¬ها، تشخیص و راهبردهای تدریس؛ ترجمۀ عصمت.
  21. محمدی، شهلا. (1382). شیوع اختلال¬های یادگیری در بین دانش آموزان دبستانهای ناحیه 2 آموزش و پرورش رباط کریم. پایان نامه کارشناسی ارشد، انستیتو روانپزشکی تهران.
  22. نریمانی، محمد و رجبی، سوران. (1384). بررسی شیوع علل اختلالات یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی استان اردبیل. پژوهش در حیطه¬ی کودکان استثنایی، 17 (3)، 252-231.
  23. نریمانی، محمد و سلیمانی، اسماعیل. (1392). اثربخشی شناختی برکاردهای اجرایی(حافظه کاری و توجه) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی، مجله¬ی اختلالات یادگیری خاص، دوره 2، شماره3: 115-91.
  24. هالاهان، دانیل پی؛ کافمن، جیمز ام و پولن، پیچ سی. (2015). یادگیرندگان استثنایی (مقدمه ای بر آموزشهای ویژه) (چاپ اول). ترجمه:علی مشهدی و دیگران، تهران:انتشارات به نشر.
  25. هالاهان، دانیل¬پی و کافمن، جیمز. (1392). اختلال¬های یادگیری(مبانی، ویژگی¬ها، تدریس موثر)، ترجمه علیزاده، حمید و همتی، قربان و رضایی دهنوی، صدیقه، تهران: نشر ارسباران.
  26. Altarac, M., & Saroha, E. (2007). Lifetime Prevalence of Learning Disability Among US children. Prediatrics, 119(1), 77-83.
  27. American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders
  28. Berninger, V. W. Nielsen, K. H., Abbott, R. D., Wijsman, E. &Raskind, W. (2007).Gender differences in severity of writing and reading disabilities.Journal of School Psychology,10: 1-22.
  29. Castles, A., Wheldall, K., & NegtoN, m. (2014). Should we do away with dyslexia? The Conversation website.
  30. Davis, J. M., & Broitman, J. (2011). A brief overview of nonverbal learning disorder. The educational therapist, 27(3), 5-10.
  31. Dhanda, Akhil., Jagawat, Tushar. (2013). Prevalence and Pattern of Learning Disabilities in School Children. Delhi Psychiatry journal, 16(2).
  32. Eslami Shahrbabaki, Mahin. Haghdoost, Ali Akbar. Nikseresht, Afsaneh, Rafee Shahrbabaki, Hamideh. (2014). Prevalence of Learning Disability in Primary School students in Kerman city. European Online Journal of
  33. Flynn, J. M. &Rahbar, M. H. (1994). Prevalence of reading failure in boys compared with girls. Psychology in the School, 31: 66-71.
  34. Gartland, D., & Strosnider, R. (2007). Learning disabilities and young children identification and intervention. Learning Disability Quarterly, 30(1), 63-72.
  35. Gorker., I.,Bozatli, L, et al. (2016). The Probable Prevalence and Sociodemographic Characteris of specific learning disorder in primary school children in Elirne. Arch Neuropsychiatry, 54: 343-349.
  36. Hallahan, D. P., Kauffman, J. M. & Pullen, P. C. (2011). Exceptional learners. Pearson/Allyn and Bacon. Retrieved from.
  37. Ismail. RM, Mohamed HT, Soltan BG. (2019). Prevalence of learning disabilities among a sample of primary school students. Scial. Pzhar med fac Girls, 3:125-130.
  38. Karande, S. (2005). Specific Learning Disability: The invisible handicap. Indian Pediatrics, 42, 315-319.
  39. Kinga morsenyi, Biancam. C.W. vanBers., et al. (2018). The specific learning disability in mathematics and comiorbidity with other developmental disorder in primary schoole age children. British journal of psy.
  40. Lerner, J. (1993). Learning Disabilities: Theories, Diagnosis And Teaching Strategies, (4th ed.). Boston: Houghton Miffilin.
  41. Mabbott, D. J. & Bisanz, J. (2008). Computational skills, working memory, and conceptual knowledge in older children with mathematics learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 41(1), 15-28.
  42. Mihandoost, Zeinab. (2011). the Survey of Correlate Causes of Learning Disabilities Prevalence among Elementary Students. Asian Social Science, 7(7), 194-198.
  43. Mogasale, V. V., Patil, V. D., Patil, N. M., & Mogasale, V. (2012). Prevalence of Specific Learning Disabilities Among primary School Children in a South Indian City. Indian journal of pediatrics, 79(3), 1-6.
  44. Rao. S, Ajay. R, et al. (2016). Prevalence of dyslexia among school children Mysore. International Journal of Medical Science and Public Health, 6(1).
  45. Shalev, S.R., Manor,O., Amir, N., & Gross ,V. (1993)."The acquisition of in normal children: Assessment by a cognition model of dyscalculia Developmental". Medicine and Child Neurology.35.393-360.
  46. Swanson, L. H., Harris, R. K., & Graham, S. (2003). Handbook of learning disabilities. New York, NY: Guilford Press.